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12月21日，中国职业技术教育学会2019学术年会在北京开幕。两院院士、教育部部门、职业院校、企业等近千名代表共聚一堂，围绕“服务经济高质量生长，新时代现代职业教育责任与使命”主题，回首我国职业教育的生长历程，同谋现代职业教育生长的中国智慧和中国方案。陈子季教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表现，中国职业教育迎来了重大生长机缘，但职业教育吸引力不高的问题不容忽视。
他从健全现代职业教育体系、提高职业教育质量、营造开源的社会情况三个维度，论述了如何提升职业教育的吸引力。当前，职业教育生长备受关注。陈子季提到，国家对职业教育的重视水平之高前所未有，推动职业教育革新生长的力度之大也是前所未有，中国职业教育迎来重大生长机缘也是前所未有的。
他也注意到，近年来职业教育相关政策举措麋集出台，教育部对职业教育生长的思路很是清晰，各地生长职业教育的努力性很高，职教战线是一个团结、务实、奋进的团体。然而，由于多方面原因，造成了职业教育吸引力不高，陈子季表现，下一步将从以下三个维度来解决这一问题。第一个维度，是要健全现代职业教育体系。
这是新时代职业教育生长的焦点任务，也是现代职业教育建设的第一个环节。其焦点是要建设由中等职业教育、高等职业教育和技术应用型本科教育组成的内部领悟的职业教育体系。其目的是要将职业教育打造成对经济社会等各方面生长具有调动功效、有广泛需求基础的教育，与其他教育之间的关系转变为类型关系。1985年印发的《中共中央关于教育体制革新的决议》就已明确提出，要逐步建设起一个从低级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互相同的职业技术教育体系。
党的十九大陈诉中也提出，要完善职业教育和培训体系。构建纵向领悟、横向融通的中国特色现代职业教育的制度体系，这既是职业教育建设的实体基础，也使得实现职业教育从分等走向分类成为可能。第二个维度，是要把事情的重心放到提高质量上来。职业教育吸引力不强，质量不高是一个重要因素。
教育部正在研制职业教育体制造就三年（2020-2022）行动计划。第三个维度，是要营造开源的社会情况。教育对于生涯生长路径的引导，往往比教育自身的内在更能吸引学生。回首革新开放以来我国职业教育跌宕起伏的生长路径，都与技术技术人才社会职位的变化有很大关系。
在这一维度上，一方面，要真正确立职业技术技术人才的看法，这样才气牢固职业教育在国家将与层面的战略职位；另一方面，要营造社会平等支持差别类型人才从业和生长的制度情况；另外，也需要重视媒体宣传，营造舆论情况。
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